Проект Федерального перечня учебников

 

Проект Федерального перечня учебников

Уважаемые коллеги!

Подготовлен проект нового федерального перечня школьных учебников. Сейчас он находится на обсуждении на портале проектов нормативно-правовых актов. В новом перечне больше 2 300 книг, включая учебники для детей с различными нарушениями развития, учебники и хрестоматии по разным языкам народов России. 

Посмотреть проект можно здесь: https://regulation.gov.ru/projects?fbclid=IwAR1RsaaVCEpDSbupvR6j_B6SDFYyXm5QPcW0-wzp1rF5kNsODWANX_pmz9Y#search=%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&npa=123831

Если проект перечня будет одобрен, то он вступит в силу с 1 сентября 2022 года.

А пока руководствуемся действующим Федеральным перечнем учебников (приказ Минпросвещения России от 20 мая 2020 года № 254  и приказ Минпросвещения России от 23 декабря 2020 года № 766)

2022 год-Год культурного наследия народов России: материалы в помощь

 

2022 год-Год культурного наследия народов России: материалы в помощь

Уважаемые коллеги!

Год культурного наследия народов России  дает возможность хорошо изучить народные промыслы разных регионов. Предлагаю материал на эту тему

Городецкая роспись — это русский народный художественный промысел, особый вид росписи по дереву, который появился в середине XIX века в Нижегородской губернии.

Городецкая роспись возникла в Поволжье, в районе города под названием Городец. Жители близлежащих деревень украшали деревянные прялки резьбой. Сначала узор создавали с помощью вставок из других пород дерева, затем резной орнамент стали подкрашивать, а еще позже роспись полностью вытеснила резьбу.
Городецкие прялки отличались от обычных тем, что их не вытачивали из цельного куска дерева, а изготавливали из двух частей — гребня и донца. Донце представляло собой широкую доску: с одного конца она сужалась, и в этом месте делали отверстие для ножки гребня. Как раз донце и было расписным: когда прялкой не пользовались, ее вешали на стену в качестве украшения.
Вскоре яркими рисунками стали украшать не только прялки, но и сани, сундуки, мебель, игрушки, шкатулки, деревянные панно и многие другие предметы. Изначально для росписи использовали яичные краски, а на смену им пришли масляные, темперные и гуашевые.
Городецкую роспись выполняли на деревянной основе, которую перед этим грунтовали желтым, красным или черным цветами. Краски наносили большими цветовыми пятнами, после чего приступали к прорисовке деталей.
Сюжетами городецкой росписи становились, прежде всего, жанровые сцены: праздники, прогулки, чаепития, охота, свидание влюбленных и многие другие.
Вторым излюбленным мотивом городецких мастеров были цветы. Часто встречались и изображения животных, в частности коней и птиц. Но некоторые мастера прибегали к более экзотическим образам, например рисовали львов. Такие рисунки обычно были парными: животные на изделиях смотрели друг на друга, как на гербах.

Пазлы (распечатайте, заламинируйте, вырежьте и используйте в работе!

 

 

По преданию, деревню Филимоново назвали в честь горшечника Филимона: он первым обнаружил в этих местах залежи мягкой глины, из которой можно было лепить разную утварь. Гончарный промысел процветал в деревне несколько веков: мужчины создавали глиняную посуду, кирпичи, печные трубы.

Свистульки изготавливали из остатков материала, которые не годились для крупных изделий. Сначала все фигурки отдавали детям, затем стали продавать на ярмарках. Лепили игрушки традиционно только женщины. Обучать девочек ремеслу начинали с семи лет: бабушки передавали внучкам секреты обжига и росписи. Все деньги, вырученные от продажи свистулек, откладывали в приданое юной мастерице.

К середине XIX века филимоновские игрушки стали популярны не только в Тульской губернии, но и в других регионах. Однако после революции промысел стал угасать: в деревне осталось всего несколько женщин, которые продолжали им заниматься. В 1960-х годах эти мастерицы научили своему ремеслу нескольких искусствоведов и коллекционеров. Затем народным техникам обучили молодых художников, и к 1980-м искусство филимоновской игрушки окончательно возродилось.

Для росписи филимоновских игрушек используют всего три цвета — желтый, красно-малиновый и зеленый. В старину им придавали символическое значение: считалось, что желтый цвет олицетворяет воздух и солнце, красный — тепло и красоту, зеленый — весну и жизнь. Краску наносили куриным перышком в строгой очередности. Сначала заготовку «желтили» — создавали фон из широких полос и кругов. Ту часть свистульки, которой касались губами, не окрашивали. Желтую краску накладывали на юбки и передники барынь, штаны кавалеров, шею и бока животных, крылья птиц.

     

 

 

 

Первое письменное упоминание о дымковской игрушке относится к 1811 году. Главный атрибут «Свистуньи» впечатлил столичного генерал-майора Николая Хитрова, сосланного в Вятку. Генерал так красочно описал игрушки и сам праздник, что с тех пор при упоминании Дымково вспоминаются яркие фигурки.

Секрет «дымки» передавался в семье по женской линии: от матери к дочери. Игрушку лепили из глины с песком, белили мелом, разведенным в молоке, раскрашивали яичными красками. Сначала изображали животных, как повелось с язычества. Но символом «дымки» стала барышня.

 Дымковская игрушка не любит «одиночества». Художницы создают целые композиции, рассказ. Сюжеты — бытовые, например спасение грибника от медведя, праздничные — ярмарочные гулянья или с претензией на историю — к примеру, лодочная прогулка Степана Разина с княжной.

 

 

 

Жостовская роспись — это русский народный художественный промысел по росписи кованых металлических подносов, возникший в 1825 году в деревне Жостово Московской области.
В начале XIX века сразу в нескольких деревнях и селах Троицкой волости (современный Мытищинский район Московской области), среди которых было и Жостово, появились мастерские, где расписывали лакированные изделия из папье-маше. В это же время местные мастера, братья Вишняковы, стали расписывать еще и металлические подносы. «Заведение братьев Вишняковых лакированных металлических подносов, сухарниц, поддонов, из папье-маше шкатулок, портсигаров, чайниц, альбомов и проч... существует с 1825 г.», — значилось в их прейскуранте.
После революции в селе и соседних деревнях были организованы артели, в том числе Жостовская трудовая артель. Все они объединились в 1928 году в артель «Металлоподнос». В 1920–1930-х годах в жостовскую живопись пытались внедрить актуальные советские темы и сюжеты, однако художникам удалось отстоять традиции промысла, и в 1960-х начался новый этап в его истории. Расписные подносы получили статус уникального вида народного искусства, их начали представлять на международных выставках, все больше внимания стали уделять не только массовому производству, но и уникальным работам известных мастеров.
Основным мотивом жостовской росписи до наших дней остается цветочный букет. По краю поднос обычно украшают ажурным растительным орнаментом. Традиционно роспись выполняют на черном фоне, но возможны и другие варианты, например, красный, синий и зеленый.
Сами подносы изначально ковали вручную. За почти 200 лет существования промысла мастера придумали около 150 разных форм таких изделий. В наши дни 32 из этих форм изготавливают на фабрике с помощью пресса, а остальные — по-прежнему вручную, с помощью ножниц по металлу и специальных молотков. Заготовку покрывают специальным грунтом и двумя слоями черной эмали, после чего начинают расписывать в определенной последовательности: создают эскиз, наносят тени, прорисовывают мелкие детали.

 

 

 

 

 

Гжель — не только село и промысел, а целый гончарный край.
27 деревень, так называемый «Гжельский куст». Первое упоминание — во времена Ивана Калиты.
Мастерили керамику, а когда крестьяне, братья Куликовы, раскопали белую глину, — перешли на фарфор.

Изначально гжель была разноцветная.
Мода на кобальт пришла из Европы и Азии в ХIХ веке. Задавали тон голландские бело-синие изразцы и китайский фарфор.
«Примерила» кобальт гжель — да так бело-синей и осталась.

Наносится гжельский узор черным кобальтом, а синь свою после обжига получает.
Гжельские мастера различают 20 оттенков синего.
Будет цвет светлее или темнее, все от мастера зависит. Как он кистью мазок положит.

Любимый узор гжельских мастеров — роза. Прозвана в ремесленной среде Агашкой.
На фарфоровых заводах ХIХ века среди художниц-крестьянок много было Агафий. Вот и прижилось название.

Источник: сайт Культура. РФ

ФПУ: новости

 

ФПУ: новости

Уважаемые коллеги!

Состоялось заседание Научно-методического совета по учебникам, по итогам которого для включения в федеральный перечень были одобрены 95 учебников. Подавляющее большинство составляют учебники по родным языкам. Также в этот список входят учебники по финансовой грамотности, кибербезопасности, обществознанию и другим предметам. 

 Преподавание финансовой грамотности станет обязательным в 1-9-х классах школ. Это закреплено в новых федеральных государственных образовательных стандартах (ФГОС) начального и основного общего образования. В начальной школе элементы финансовой грамотности появятся в таких предметах, как «Математика» и «Окружающий мир», а для учеников 5-9 классов – в предметах «Обществознание», «Математика» и «География». Обучение по новым стандартам начнется с 1 сентября 2022 года, по согласованию с родителями программы могли быть изменены в 2021 году. Минпросвещения отмечало, что новые ФГОС не предполагают введения отдельного предмета по финансовой грамотности.

 Восемь одобренных учебников предназначены для обучения детей с ОВЗ.

«Дополнение федерального перечня должно быть мотивировано, обосновано и поддержано профессиональными экспертами. Сегодня каждый учебник проходит тщательную проверку, и важно, чтобы школьники имели полный доступ к максимально проверенной учебной литературе и с позиции содержания, и с позиции удобства и качества, – отметил Министр просвещения Сергей Кравцов. – Одобрены новые учебники по ряду предметов, включая изучение родных языков, и они смогут попасть на парты в ближайшее время».

По итогам рассмотрения 112 из 229 заявленных новых учебников Совет отправил на дополнительную экспертизу. 22 учебника Советом не рекомендованы к включению в ФПУ.

ПРОТОКОЛ заседания научно-методического совета по учебникам

В 2021 году Совет также рассмотрел ряд учебников, уже находящихся в перечне, на несоответствие содержания учебника требованиям федеральных государственных образовательных стандартов. По итогам рассмотрения принято решение об их неисключении из ФПУ. Данная система позволяет обеспечивать контроль содержания за выпускаемой учебной литературой, используемой в образовательном процессе в школах.

ПРОТОКОЛ заседания научно-методического совета по учебникам

В 2021 году утверждён новый порядок формирования федерального перечня школьных учебников, который вступил в силу 24 декабря 2021 года, которым также закреплена процедура государственной экспертизы учебников.

Решение рекомендовать включить учебник в федеральный перечень принимает Научно-методический совет по учебникам с учётом результатов общественной экспертизы, а также экспертизы, обеспечивающей учёт региональных и этнокультурных особенностей субъектов Российской Федерации, реализацию прав граждан на изучение родного языка из числа языков народов Российской Федерации и литературы народов России на родном языке. Экспертное заключение действительно в течение пяти лет. В дальнейшем, если издатель планирует сохранить учебник в перечне, он должен будет подать соответствующие документы за год до истечения пятилетнего срока.

                    Онлайн-фестиваль «Читающая семья – Читающая Якутия»

ДТК - Центр чтения Национальной библиотеки Якутии провел II республиканский онлайн-фестиваль «Читающая семья – Читающая Якутия» в рамках республиканского сетевого проекта библиотек «Читаем все», юбилейных мероприятий к 80-летию библиотечного обслуживания детей в Якутии, к 55-летию создания Якутской республиканской детской библиотеки и 100-летию Якутской АССР.📖

С 13 по 18 декабря 2021 года в онлайн-формате состоялись презентация книги с юными авторами - участниками I международного конкурса «Белый мир Арктики через призму детской книги», одним из участников был ученик 7в класса Макаров Эльдар.

🎙️С приветственными словами выступили директор Российской государственной детской библиотеки Мария Веденяпина, первый заместитель директора Национальной библиотеки Республики Саха (Якутия) Василий Борисов, заведующая ДТК – Центром чтения Национальной библиотеки Республики Саха (Якутия) Нюргуяна Решетникова.🔽🔽🔽

🥇Фестиваль завершился торжественным мероприятием, на котором подвели итоги и наградили победителей конкурса.

Макаров Эльдар удостоился звания амбассадор сетевого проекта «Читаем все». Поздравляем! Желаем дальнейших побед!

️Амбассадоры проекта «Читаем все» - это люди, по роду своей деятельности или увлечению

 популяризирующие книги и чтение.⠀

⠀
👏🏼Выражаем благодарность организаторам и участникам за интерес к чтению!⠀
⠀
🎞️Видеозаписи торжественного закрытия и других мероприятий фестиваля можно найти на YouTube-канале ДТК - Центра чтения по ссылке в шапке профиля.⠀

                                         «Волшебный мир Уолта Диснея»

Случается, что волшебники живут среди людей. Один из них – Уолт Дисней, создатель целой империи персонажей знаменитых мультфильмов. 

Веселый, беззаботный, жизнеутверждающий мультфильм — значит, это работа студии Уолта Диснея. Герои диснеевских мультиков -  это милые персонажи, которые

  шагнули с экранов телевизоров и обосновались в повседневной жизни наших детей. Многие знают яркие мультфильмы Уолта Диснея, но не знают самого автора и великого мультипликатора.

 К 120-летию со дня рождения американского художника-мультипликатора, кинорежиссёра, сценариста сотрудники Центральной детской библиотеки провели урок под названием «Волшебный мир Уолта Диснея». Ее посетителями стали ребята из 2-х классов.

Совершив сказочное путешествие по волшебному миру мультипликации Диснея, ребята познакомились с биографией этого удивительного человека. Они узнали, когда появился первый диснеевский герой и кто его озвучивал.

 Дети активно участвовали в весёлом конкурсе, легко справились с вопросами занимательной викторины «Мир Диснея».

В нашей библиотеке ребята получили уникальную возможность, не пересекая океан, посетить прекрасный, сказочный Диснейленд.

 В конце путешествия все с удовольствием посмотрели хорошо знакомые, но, по-прежнему, любимые мультфильмы.

Дело Диснея продолжает жить и поныне; для многих он и по сей день остается величайшим сказочником современности.

 

ДТК-Центр детского чтения НБ РС(Я) в рамках II республиканского онлайн фестиваля «Читающая семья – читающая Якутия» прошла встреча: «В гостях у юного автора - Эльдара Макарова», которая состоялась 14 декабря.

📗

Автор книги «Крепкий бульон» Эльдар Макаров, ученик 7 класса Городской классической гимназии, участник проекта «Авторы-дети», дипломант первого международного конкурса «Белый мир Арктики через призму детской книги» в номинации «Лучшее произведение о Севере и Арктике, созданное автором до 18 лет».

📕 Книга «Крепкий бульон» лидирует в ТОПе самых читаемых и популярных книг электронной библиотеки НБ РС (Я).

На встрече участвовали одноклассники Эльдара и юные чтецы, которые с увлечением читали любимые отрывки из книги «Крепкий бульон» и задавали интересующие вопросы юному писателю. Эльдар рассказал забавные истории из своего детства, что любит петь гимн России, о своем друге Богдане и сестре, которые помогли в написании рассказов.

Из ответов узнали об авторе книги, его увлечениях и о многом другом!

В будущем Эльдар желает продолжать свое творчество. Но уже в другом, в музыкальном направлении. Мечтает стать композитором и сочинять музыку для компьютерных программ и игр.      

Благодарим работников библиотеки за организацию этой встречи.

Положение олимпиады "Символы Якутии"

 

Положение олимпиады "Символы Якутии"

«Символы России. Космические достижения»

I. Общие положения.

1.1. Всероссийская Олимпиада является вторым этапом проекта «Символы России. Космические достижения» (первый этап – Всероссийский конкурс «Символы России. Космические достижения»).

1.2. Основными целями и задачами Олимпиады являются:

- привлечение внимания подрастающих поколений к российской программе освоения космоса;

- выявление и развитие у детей и подростков интеллектуально-аналитических способностей и интереса к исследовательской деятельности;

- создание необходимых условий для поддержки одарённых детей.

1.3. Учредители Олимпиады: Министерство культуры Российской Федерации, Российская государственная детская библиотека.

1.4. Информационная поддержка олимпиады: Министерство просвещения РФ.

1.5. Организатором Олимпиады является Российская государственная детская библиотека.

1.6. Участникам Олимпиады предлагается ответить на вопросы победителей конкурса

«Символы России. Космические достижения».

II. Организационный комитет Олимпиады и партнёры.

2.1. В состав Организационного комитета олимпиады «Символы России. Космические достижения» входят учредители конкурса, историки, библиотекари, руководители детского чтения.

2.2. Организационный комитет обеспечивает информационную поддержку Олимпиады, равные условия для всех участников, проведение Олимпиады.

2.3. Координаторами Олимпиады в регионах выступают центральные библиотеки субъектов РФ, обслуживающие детей.

2.4. Соорганизаторами Олимпиады могут выступать Органы государственной власти субъектов Российской Федерации, центральные и муниципальные библиотеки регионов и общеобразовательные учреждения.

2.5. Соорганизаторы обеспечивают проведение Олимпиады на региональных площадках – организуют группы участников из детей и подростков; проводят подготовку и обеспечивают проведение мероприятия, а также осуществляют функции отборочной комиссии.

III. Участники Олимпиады.

3.1. В Олимпиаде могут принять участие школьники от 10 до 16 лет.

3.2. Олимпиада проводится в двух возрастных категориях: от 10 до 12 лет и от 13 до 16 лет.

3.3. Возможное количество участников в каждом регионе определяют Соорганизаторы Олимпиады.

IV. Сроки и порядок проведения Олимпиады.

4.1. Координаторы Олимпиады информируют Организационный комитет об участии региона в Олимпиаде посредством онлайн регистрации. Заявки принимаются с 28 сентября по 8 ноября 2021 года.

4.2. После регистрации Координаторы Олимпиады не менее, чем в течении 7 рабочих дней получают подробные инструкции по организации и проведению мероприятия.

4.3. Соорганизаторы Олимпиады в регионах формируют группы участников Олимпиады соответствующего возраста.

4.4. Организационный комитет высылает вопросы Олимпиады Координаторам 16 ноября 2021 года по электронной почте, указанной при регистрации.

4.5. Олимпиада проводится в регионах в один день – 18 ноября 2021 года.

4.6. Правильные ответы Олимпиады будут опубликованы 19 ноября 2021 года на сайте Российской государственной детской библиотеки.

4.7. Координаторы определяют по одному победителю в каждой возрастной категории, информируют Организационный комитет об итогах Олимпиады в регионе до 28 ноября 2021 года (включительно).

4.8. На информационных ресурсах Учредителей и Координаторов олимпиады публикуются итоги Олимпиады и имена победителей.

4.9. Организационный комитет высылает сертификаты участников в электронном виде, а также именные дипломы победителей Олимпиады в регионах.

V. Задания Олимпиады и критерии оценки работ.

5.1. Участники Олимпиады выполняют задания, соответствующие их возрастной категории: от 10 до 12 лет и от 13 до 16 лет.

5.2. Задания Олимпиады включают десять вопросов по теме «Символы России. Космические достижения». Из них:

- девять тестовых заданий, в каждом из которых необходимо выбрать один вариант ответа из нескольких предложенных;

- одно задание, требующее развёрнутого ответа.

5.3. Каждый правильный ответ первых девяти тестовых заданий оценивается в 3 балла, неправильный ответ – 0 баллов. Десятое задание, требующее развёрнутого ответа, оценивается от 0 до 10 баллов. Количество баллов складывается из оценки содержания ответа с наличием или отсутствием аргументации и оценки количества стилистических и грамматических ошибок.

5.4. Участник, набравший наибольшее количество баллов, становится победителем в соответствующей возрастной группе.

5.5. В спорных случаях, при выборе победителей, Координатор олимпиады оставляет за собой право определять победителей олимпиады, используя дополнительные задания/этапы и иные варианты на своё усмотрение.

VI. Контакты.

Адрес Оргкомитета:

119049, г. Москва, Калужская площадь, д. 1

Телефон для справок: +7 (499) 230-00-93 (доб. 239) E-mail: metodisty@yandex.ru

 

2021 год в России - Год науки и технологий 

Стихи о науке и ученых

Книги для осеннего настроения

Что такое осень: книги для осеннего настроения

Осень бывает такой разной: ранняя – солнечная и яркая, с цветной листвой и чистым синим небом; поздняя – сумрачная, холодная, дождливая, но при этом притягательная неповторимой сладкой грустью. Это пора раздумий, подведения итогов, уютных вечеров с горячим кофе и, конечно, с хорошей книгой. Листать страницу за страницей на скамеечке солнечного сквера под шорох падающих листьев или наслаждаться произведением под стук дождя, накрывшись любимым пледом на диване, одинаково приятно, если книга отражает настроение этого чудесного сезона.

   Р. Пилчер «Конец лета» и «Снег в апреле». Книги Розамунды Пилчер просто созданы для осени: они наполнены ностальгией, теплыми улыбками и хэппи-эндами. Во всяком случае, эти точно. Красной нитью проходит через оба романа тема возвращения к корням, в родной дом, тема семьи и семейных взаимоотношений. Как и в реальной жизни, здесь есть место печали, разочарованиям, но герои остаются самими собой и даже открывают лучшие стороны своей личности.

  

  А. Кристи «Большое путешествие». Если вы знаете Агату Кристи лишь как автора детективов, то эта книга станет для вас открытием. В ее основе – письма, которые Агата писала своей матери во время кругосветного путешествия. За десять месяцев она посетила Африку, Австралию, Новую Зеландию, Гавайские острова и Канаду. Кстати, обнаружил их внук писательницы, который и решил увековечить их таким способом – издать книгу. Издание дополняют множество иллюстраций, фото и вырезки из газет.

  С. Моэм «Острие бритвы». Книга считается одним из лучших произведений известного английского писателя. Характеры героев прописаны так реалистично и правдоподобно, что к середине повествования кажется, что знаешь их целую вечность. Не веселый и не грустный, этот роман жизненный – наполненный сомнениями в правильности выбора, поиском пути и рассуждениями о любви и браке.

  Дж. Харрис «Пять четвертинок апельсина». От матери в наследство Фрамбуаз получила альбом с кулинарными рецептами – негусто, если учесть, что ее брату Кассису досталась ферма, а старшей сестре Рен-Клод – винный погреб со всем содержимым. Но весь фокус в том, что на полях альбома, рядом с рецептами разных блюд и травяных снадобий, мать записывала свои мысли и признания о некоторых событиях своей жизни – вела глубоко личный дневник. Не в нем ли Фрамбуаз найдет ответы на мрачные загадки прошлого?

  М.Л. Стедман «Свет в океане». Дебютный роман австралийской писательницы стал бестселлером почти сразу после выхода. В чем его секрет? Ответ становится очевидным с первых же страниц. Во-первых, настолько экзотичное место действия – безлюдный остров, затерянный в море, и маяк, который обслуживает главный герой. С придыханием следишь за каждым действием, за каждым событием в его небольшой семье из двух человек. Во-вторых, трагическая история, которая разворачивается на глазах читателя, затягивает с головой: потерять ребенка, а потом его обрести – для двух женщин жизнь превращается в персональный ад, а грань между добром и злом стирается. Не откладывайте чтение романа и посмотрите недавно вышедшую экранизацию в кино.

  Н. Барро «Однажды вечером в Париже». Ален Боннар, владелец маленького кинотеатра в Париже, показывает классические фильмы для небольшого круга постоянных посетителей. В кинотеатре царит атмосфера старого кинематографа – это зачарованное место, потерявшееся во времени, где сходятся мечты и воспоминания. Каждую среду в кинотеатр приходит милая застенчивая девушка по имени Мелани и всегда садится в семнадцатом ряду. Однажды Ален приглашает ее на ужин, и она с радостью соглашается. Ален влюбляется в нее без памяти. Через несколько дней, совершенно неожиданным образом, жизнь Алена круто меняется, его захватывает сумасшедший водоворот событий, которые случаются только в кино. Все это могло бы стать чудесным подарком судьбы, если бы не бесследное исчезновение Мелани…

День учителя: 16 книг про школу и учителей

Школа, учителя, одноклассники… Это важная и незабываемая часть жизни каждого из нас. В День учителя мы, конечно, поздравляем и благодарим тех, кто учит наших детей, тех, кто когда-то учил нас, а также всех своих близких, выбравших эту замечательную профессию.

Про учителей и их труд написано немало стихов и песен, снято много кинофильмов. А мы сегодня вспомним самые известные и просто любимые и добрые книги, посвященные школе и учителям.
 

Виктор Драгунский

Денискины рассказы: «Главные реки», «Слава Ивана Козловского», «Тиха украинская ночь», «Пожар во флигеле или подвиг во льдах», «Фантомас» 

Эти веселые и вместе с тем достаточно глубокие истории от лица Дениса Кораблева, ставшего уже школьником, интересно читать даже первоклассникам. Но и их родители с удовольствием перечитывают «Денискины рассказы», снова то сочувствуя Дениске и его другу Мишке, то смеясь над их приключениями. Учителя здесь – персонажи вроде бы и не главные, но их участие в судьбе мальчишек, конечно, велико.

Николай Носов 

Витя Малеев в школе и дома

Еще одна веселая, хотя вместе с тем и немного назидательная, книга для младших школьников. Автору знаменитого «Незнайки» удалось очень просто и понятно рассказать о многих ребячьих проблемах. О том, как важна настоящая дружба и взаимовыручка, о том, как организовать свое время и поверить в свои силы, как стать ответственнее и взрослее. И даже о том, как решить трудную задачку! Ну, а учительница - всегда рядом, готовая поддержать и направить своих четвероклассников. 

Яков Аким 

Учитель Так-так и его разноцветная школа

Менее известная, чем предыдущие, но замечательная сказка, поэтичная и загадочная, веселая и порой очень серьезная. Школа, построенная чудаковатым учителем прямо на лесной поляне из разноцветных кирпичей, необыкновенна. И понятно, что в ней проходят только необычайные уроки – о том, что мы постоянно видим и слышим, но не замечаем, с чем сталкиваемся, но не задумываемся… Здесь как бы ненароком приходится учиться говорить правду, приходить на помощь, просто дружить.

 
Фазиль Искандер

Тринадцатый подвиг Геракла

Рассказы Фазиля Искандера, наверное, одни из самых смешных произведений для школьников. Хотя смех тут - с большой долей иронии, подводящий к вполне серьезным выводам.
Многим из нас, наверное, встречался в жизни такой же несгибаемый и невозмутимый учитель, как математик Харлампий Диогенович. И кто же, учась в школе, ни разу не попытался увильнуть от вызова к доске! 

Андрей Жвалевский, Евгения Пастернак 

Время всегда хорошее

В отличие от большинства книг из нашего обзора, эта сказочная повесть написана совсем недавно, но уже заслужила высокие оценки читателей, как взрослых, так и детей (точнее, подростков – книга именно для них). 
На ее страницах встретились два школьных мира: меняются местами мальчик Витя из 1980 года и девочка Оля, живущая в 2018 году. Кроме понятных «технических» проблем,
у героев возникает и немало трудностей в общении, в построении отношений. Оказывается, всего за несколько десятилетий и нормы общения, и школьные уроки, и даже понятие дружбы весьма изменились! Но подростки остались подростками, а учителя учителями…

Владимир Железников

Жизнь и приключения чудака

Две повести, объединенные в одну книгу, предназначены для ребят постарше. Главный герой – ученик шестого (в повести «Тетрадь с фотографиями»), а затем седьмого класса («Женитьба дяди Шуры»). 
У нескладного, слабохарактерного, но доброго Бори всё идет наперекосяк. Постепенно, совсем не просто и не гладко, через проживание трудных ситуаций, идет взросление. Приходит и первая любовь, и настоящая ответственность. Наверное, многим взрослым, читающим эту книгу, вспомнятся свои школьные годы, а подростки почувствуют, что это – чуть-чуть и про них.

Юрий Нагибин 

Зимний дуб

Небольшой рассказ о молодой учительнице и «неуспевающем» ученике. Как оказалось, этот вечно опаздывающий и отстающий в учебе мальчишка умеет видеть и знает много такого, о чем и не догадываются окружающие. И мы верим, читая рассказ, что для учительницы только начинается путь к настоящему мастерству, к пониманию каждого ребенка.

Виктор Астафьев

Фотография, на которой меня нет

Рассказ, входящий в повесть «Последний поклон» - это, по сути, эпизод из детства самого автора. За внешней сюжетной линией о редчайшем случае в жизни глухой деревни – приезде фотографа для того, чтобы сделать снимок класса – читатель заметит многое. Как всегда у Астафьева, выразительные персонажи и сцены очень ненавязчиво рассказывают и о настоящей дружбе, и о любви родных. И еще - о неравнодушном и понимающем учителе. 

Григорий Белых, Леонид Пантелеев

Республика Шкид

Этой, во многом автобиографической, повести, написанной двумя совсем юными выпускниками школы для беспризорных подростков, исполнилось уже 90 лет. Но, хотя те бурные времена ушли в прошлое, приключения мальчишек с непростыми судьбами, а главное, талантливо написанная галерея очень разных педагогов и сейчас захватывают читателя. 
Как найти подход к изломанным молодым душам, не знает ни один учитель. Во многом школа держится на личности своего директора, Виктора Николаевича (ВикНикСора).

Антон Макаренко 

Педагогическая поэма

Совсем серьезная книга для достаточно взрослых читателей. Это – тоже автобиографическая повесть, теперь от лица педагога, о перевоспитании беспризорников и малолетних преступников. Но здесь и педагогическая система выстраивается достаточно четкая и строгая, и условия жизни в организованной Макаренко колонии весьма суровые и жесткие. И так же, как в «Республике Шкид», успехи сменяются провалами, радости – трагедиями.

    
Валентин Распутин 

Уроки французского

Очень нелегкая повесть о послевоенной деревенской школе. Главный герой Володя ради учебы в восьмилетке живет у чужих людей, голодает и вынужден добывать средства игрой в «чику». Но в центре книги – фигура молодой учительницы французского языка, «нездешнего», аристократического предмета. Она впервые в полной мере сталкивается с такой трудной жизнью, как у Володи, и старается помочь ему всеми средствами. Увы, дорогой ценой…
Книга о настоящем учителе, о взрослении, о нелегком выборе каждого из героев.

Джеф Кинни

Дневник слабака

Очень смешная серия книг, которая уже двадцать лет остается одной из самых популярных у американских детей и переведена на 50 языков. Главный герой книги, Грег, не ждет от средней школы ничего хорошего и изливает в дневнике свою боль. Он и его лучший друг постоянно попадают в смешные или сложные ситуации и потихоньку взрослеют.

Роальд Даль

Матильда

Классика английской детской литературы. Во многих странах книги о Матильде проходят в школах. В них рассказывается о девочке-вундеркинде, которая больше всего на свете любит читать. В школе Матильда сталкивается с отличной учительницей и не очень доброй директрисой.

Ульф Старк

Чудаки и зануды

Творчество Ульфа Старка отмечено дипломом премии Г. Х. Андерсена. "Чудаки и зануды" – возможно, самая известная в России его книга. Это история девочки Симоны, которую из-за внешнего вида приняли в школе за мальчика Симона. Выпутаться из этой ситуации все труднее, тем более что Симона влюбляется и сталкивается с разными подростковыми проблемами.

Виктория Ледерман

Уроков не будет!

В книгах Виктории Ледерман всегда захватывающий сюжет, который будет интересен и взрослым. И всегда в них в той или иной мере присутствует школа, ведь и сама писательница – педагог по образованию. Сборник "Уроков не будет!" состоит именно из школьных рассказов об учениках младшей школы, с первого по четвертый класс. 

Юрий Бондарев 

Простите нас! 

В завершение нашего обзора – книга в первую очередь для тех, кто уже давно расстался со школой. Она о том, как может влиять на наши судьбы личность учителя. Ведь наши успехи, карьерные и иные – результат во многом труда тех, кто нас учил и воспитывал. 
Герой повести Бондарева, Павел Сафонов, много лет не вспоминал о своей учительнице, как и его одноклассники; да и вспомнил-то случайно…  
Повесть учит всех нас быть благодарными. Благодарными за непростой труд Учителя.